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凱德智能在自動化、數字化及工業物聯網領域積累了豐富的實踐經驗和強勁的技術力量，專注于智能制造相關技術的應用推廣及應用服務，提供數字化企業建設頂層規劃、機、電、軟工程、工業互聯網等領域整體解決方案設計及工程實施服務。在汽車、汽車零部件、精密機械、通用設備、軍工等離散制造業積累了豐富的工程經驗和大量實施案例。

    

一、凱德智能發展歷程

    

凱德自控武漢智能裝備有限公司（簡稱凱德智能）隸屬凱德股份，于2015年6月注冊成立于湖北武漢沌口國家經濟技術開發區。其是西門子工業集團、西門子工業軟件集團、西門子中央研究院和西門子物聯網的核心合作伙伴。

    

公司在自動化、數字化及工業物聯網領域積累了豐富的實踐經驗和強勁的技術力量，專注于智能制造相關技術的應用推廣及應用服務，提供數字化企業建設頂層規劃、機、電、軟工程、工業互聯網等領域整體解決方案設計及工程實施服務。在汽車、汽車零部件、精密機械、通用設備、軍工等離散制造業積累了豐富的工程經驗和大量實施案例。

    

    

    二、企業榮譽

    

    凱德自控武漢智能裝備有限公司繼承了凱德集團三十年工控領域經驗，融入當今先進的自動化集成、數字化、虛擬現實技術，專注于工業4.0相關技術和西門子PLM工業軟件的應用推廣及技術服務，提供數字化企業建設和智能制造領域整體解決方案設計及工程實施服務。其解決方案包括全集成自動化(KDTIA)、制造運營管理(KDMOM)、產品全生命周期管理(KDPLM)、數字化服務(PointPicker)以及智能運維管理(AllSmarter)在內的一站式綜合解決方案；另外還涵蓋了從智能裝備、智能產線到智能工廠的數字化設計、虛擬仿真調試、生產工藝規劃及物流仿真等整體解決方案。同時，結合用戶需要可提供專業的數字化企業咨詢與規劃服務、軟硬件的培訓服務、工業運維服務、項目的實施與開發服務以及完善的售后服務，真正助力企業實現數字化的建設。

    

    

    三、凱德合作高校及項目案例

    

    1、協同育人合作院校

    

    2、湖南文理學院工業物聯網實驗室建設

    

    通過配套模版，學生可進行硬件接口設計、軟件編程設計和實際的物聯網應用設計。同時提供包括設備、教材、培訓和服務在內的整體解決方案，所涉及的實驗內容豐富，包括驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗等多種實驗。既可用于日常教學，也可用于課程設計和畢業設計，為學生提供了一個畢業實習環境。其實驗室解決方案定位高、解決方案完整、實驗內容豐富。工業物聯網實驗室的建設方案如下：

    

    （1）結合新工程師理念建立建全文理學院及輻射周邊區域工業物聯網領域高素質技術技能人才的可持續能力模型。

    

    （2）根據產業過程、職業標準和產業需求設計相關課程。

    

    （3）采取新型教學方式，培養復合型技能技術人才，采用1+X方式夯實學生可持續發展的能力。教學方式的設計是在傳統實踐教學基礎上，積極采用學生自主式教學方法，結合翻轉課堂、項目制教學及體驗式教學等新方法，培養學生自己學習、動手的能力。

    

    3、華東理工智能制造綜合實訓平臺建設

    

    華東理工大學智能制造綜合實訓平臺建設以智能制造技術為核心，以融合I0T物聯網、MES系統、ERP系統為特色，以智慧工廠為基礎，致力于提升學生的參與度與實踐體驗，以呈現標準現代化智慧工廠、智能制造、智能裝備、智能服務、工業軟件以及工業互聯網等關鍵技術，建造理實一體化的智能制造人才培訓基地。讓學生不出校門即可體驗到標準體系下現代化智能制造工廠、智能制造、智能裝備、智能服務、工業軟件以及工業互聯網等關鍵技術。為廣大本科專業學生提供了一個親身體驗、全面參與的實訓、實習基地。

    

    （1）智能化訂單

    通過手機或平板上的網上商城直接下訂單，將訂單智能化、簡便化、柔性化。用戶可以在商城上進行定制化的需求生產，選擇不同的產品，對應不同的加工參數、工藝流程，還可以進行個性化的簽名；確認后對接到MES系統中的訂單管理，進入到生產加工當中。

    

    （2）智能化制造

    當訂單進入到MES系統當中后，結合MES系統中的訂單管理、計劃管理、生產管理、質量管理功能和ERP系統中的采購管理、庫存管理、銷售管理功能，集中展現生產過程的透明化管理、加工工藝柔性化管理、系統功能模塊化管理和平臺軟件開放化的特點，實現基于個性化定制的智能制造運營管理模式。實現產品的柔性配置并下發訂單，系統接收訂單后，可按既定業務規則生成生產計劃，并下發到系統中，同時用戶可通過系統，對對應的產品訂單查詢交付過程，實現業務閉環。

    

    （3）智能化倉儲物流

    通過智能立庫和AGV小車，實現原材料的出庫、成品入庫生產過程中的物料配送。當生產計劃下達后，根據后臺庫存的分析計算，如果原料庫存不足，則由智能立庫進行原料的補充，原料充足后，智能立庫將原料出庫后流轉到第一道加工工序中；當最后一道工序完成后，AGV小車將成品運送到智能立庫站臺，由智能立庫進行自動入庫。

    

    （4）智能化運營

    在生產過程中物料根據工藝流程在各加工工站中自動流轉，在每個加工工站中，都有對應的加工設備運行狀態和加工過程的展示，使得加工過程透明化，生產運營智能化。

    

    根據學校的實際需求設計了基于微軟系統平臺最新的web服務架構，以工廠建模的方式實現系統架構的建立和管理系統。基于ISA95和MESA標準進行開發，是目前自動化領域集成度較高，開放性和易用性較好的產品平臺。平臺定義了對生產管理中的生產組織、生產布局、人員、生產時間、產品、物料、工藝路線等基本資料進行管理的方案，讓智能制造運營管理系統的運行能夠與實際生產運營實現較好匹配。該系統平臺的核心模型包括：一人員建模、設備建模、物料建模和工藝建模。

    

    （5）大屏集控中心可視化

    

    整體大屏包含9塊大屏，其中“平臺介紹”1塊，“智能生產線”1塊，“生產管理”2塊，“設備管理”1塊，“倉儲管理”1塊，監控3塊。將整個實訓過程中的信息進行采集和展示。

    

    采集：產線設備數據、模型數據、生產進度數據、質量數據、物流數據、NC程序等通過自動化采集、條碼掃碼采集、終端輸入采集等方式實時傳輸到數據中心。

    

    展示：指標數據和相關信息節點數據實時匯總通過處理分析進行可視化展示，實現包括看板、視頻、三維仿真等方式的車間狀況實時監控。

    

    主要應用在：

    

    1）關鍵指標匯數據，多類別多層級

    

    匯聚車間全要素/全業務/全流程物理與信息融合數據，建立以效率、質量、風險為主要維度的指標體系。

    

    2）數據展示多端多維度

    

    可通過PC電腦、移動端，查看業務看板、數字化虛擬仿真車間、視頻監控等信息。

    

    3）虛實交互反饋，三維場景聯動

    

    在車間孿生數據的驅動下，實現產品全加工過程的實時監控、過程優化和遠程控制。

    

    

    四、凱德能為合作老師提供的資源

    

    1.師資培訓平臺

    

    

    2.師資培訓軟件

    

    MCD：

    

    

    PDPS：

    

    

    PLANT：

    

    

    4、教學內容及課程體系改革

    

    虛擬工廠與《生產運作管理》課程建設

    

    (1)課程開發目標：發揮企業、學校雙方各自在企業運營和教學上的優勢，針對數字化工廠的基本構成及其運行方式開發出通俗易懂的認知課程，能夠讓零基礎的學習者在1-2個小時的觀看學習中，大致了解數字化工廠的基本構成與特點。認知課程通過文字講解和典型的應用場景視頻介紹，達到課堂講解和實地參觀的效果，為數字化制造知識的教學與培訓提供一個有效學習工具。

    

    (2)課程具體開發內容：為完整了解數字化工廠，內容首先介紹了數字化工廠的概念，然后分別從設計與仿真、生產運營、相關裝備技術、數字化運行的數據支持技術等方面分別講解，結合一些典型應用場景，制作短視頻，從直觀的實物場景和運行邏輯上幫助理解。

    

    

    五、工業4.0產教融合解決方案

    

    

    1、校企共建項目一：

    

    

    2、校企共建項目二：

    

    

    六、合作咨詢聯系方式

    

    教育專員：曾文琳 13638681746

    

    團隊技術負責人：黃文標 13886090032